５月13（火）５時間目

３週間後に迫ってきた「修学旅行」。

充実した楽しい旅行になるように、協力して事前準備を進めています。

＜しおりの製本＞

＜説明：旅行全般について＞

完成したしおりを見ながら、説明・確認をしました。

＜係・役割の決定＞

係や挨拶の担当などを話し合いで決定しました。

後日、係会や京都１日市内研修の話合い等を行う予定です。

コッペパン、牛乳、かぼちゃコロッケ、マカロニサラダ、コンソメスープ

いつものように、いい色に揚がったコロッケ。

この色は食欲をそそります。

外はカリカリですが、食べると、中はねっとりとしています。

かぼちゃの皮の部分が、うまい具合に目の位置に配置されています。

「ナマケモノ」に見えてきました。

マヨネーズで味付けされたサラダ。

パンにはさんで食べてもいいかも。

マカロニとにんじんが、きれいに同じ方向を向いています。

透きとおったスープ。

その中に、四角い大根とにんじんとじゃがいも。

黄色いコーン。赤いベーコン。

スープの中を漂う緑のパセリ。

５月12日（月）朝

図書館で「けテぶれ交流会」を行いました。

三つの班に分かれて自分の取組について発表した後、意見交換をしました。

あなたの取組の「いいところ」と「改善点」は……。

付せんに記入して発表します。

最後に、今日の交流会を踏まえて、

今後どのように「けテぶれ学習」を進めていくかを発表しました。

日吉中学校は、昨年度２学期から「けてぶれ学習」に取り組んでいます。

①     け→けいかく（計画）目標を立てる（やる気、身に付けたいこと）

②     テ→テスト（問題を解く、力試し）

③     ぶ→ぶんせき（分析）よかったところ、直したらいいところ

④     れ→れんしゅう（練習）　次できるようになるために

この交流会を、今日からの家庭学習に生かしていきましょう！

ハヤシライス（麦ごはん）、牛乳、大豆といりこのごまからめ、こんにゃくサラダ

しめじを中心に写真を撮ってみました。

こうしてみると、具がいっぱいですね。

カレーに比べて食べる機会が圧倒的に少ないハヤシライス。

カレーとは違った、少し酸味がかった濃厚な味です。

こちらもアップで撮ってみました。

給食のカレーやハヤシライスにはこれ！

もうお決まりです。

「ごまからめ」なので、ごまも大量に入っています。

いつものように、水分がもっていかれます。

まるで手品のようです。

はっきりした色の「にんじん」と「きゅうり」。

それに比べて、主役の「こんにゃく」は、半透明で少し華やかさに欠けます。

だいたい同じくらいの大きさに切られているので、

こんにゃくは、どうしても負けてしまうのでしょうか。

「がんばれ！　こんにゃく！」

５月８日（木）の授業の様子です。

＜保健体育科：全校＞

雨で実施できていなかった「ハンドボール投げ」。

ただいまウォーミングアップ中！

＜国語科：１年生＞

「はじまりの風」という新しい教材です。

主人公の心情に迫ります。

＜社会科：３年生＞

「国際協調の高まり」

第一次世界大戦後の国際関係について思案中。

＜音楽科：２年生＞

楽しそうです。

実は、「音楽記号」を使ったビンゴゲームをしていたのでした。

＜美術科：全校＞

引き続き「上履き」を描く人たち。

ポーズをとった塑像を描く人たち。

「回転版画」に励む人。

１回ごとに色を変えて、少しずつ回転させながら版画をしていきます。

１回目は「赤」です。

４連休が終わって３日が過ぎました。

市郡総体まで約半月。

市郡総体の次の週は、修学旅行が待っています。

厚揚げ玉子丼（麦ごはん）、牛乳、磯香あえ、河内晩柑

一見すると「雑炊」のようです。

玉子がある程度の形ではなく、細かくなっているからでしょうか。

主役は「厚揚げ」。

その姿でアピールしています。

全体的に淡い色合いです。

「のり」の風味が十分感じられます。

まさに「磯香」です。

皮がむいてあるので助かります。

苦みがありますが、これがいいのでしょう。

緑が鮮やかになりました。

その下では、除草に励んでいる人たちがいました。

途中経過を報告していた「こいのぼり」が完成しました。

毎週木曜日は、「eスタ」の日。

みんな集中して頑張っています。

まるパン、牛乳、塩麹のチキンカツ、ごまネーズサラダ、コーンスープ

たくさんの玉ねぎが浮かんでいます。

「コーン」の姿は底に。

マカロニも入っていました。

甘いスープです。

昨日の「ごま和え」に引き続き、ごまの登場。

ごま＋マヨネーズ＝ごまネーズ

初めて食べる「塩麹」味のチキンカツ。

「まるパン」の「まる」は、やはり「丸」でした。

切れ目が入っています。

「はさみなさい」という指示です。

チキンカツとサラダをはさみました。

チキンカツとサラダを別々に食べるのとは違います。

これぞ「三位一体」。

大型連休が終わって学校が再開した7日（水）。

3時間目に、小中合同で避難訓練を実施しました。

＜地震発生＞　地震の効果音が流れます。

みんな、頭が守れています。

＜一次避難＞　ヘルメットをかぶって、グラウンドへ避難します。

全員の安全が確認されました。

＜二次避難＞　裏山が崩壊しそうです。

中学生が小学１年生と2年生の手を引いて、支所へ向かいます。

＜講評＞　

・けがをしない（シューズ・靴が大事です）

・情報を仕入れる

・命を守る

＜通学路の確認＞　

通学班・分団に分かれて、危険箇所等を確認します。

災害発生時の基本行動が再確認できましたか？

防災に対する意識が高まりましたか？

ごはん、牛乳、鶏そぼろ入り玉子焼き、ほうれん草としめじのごま和え、豚汁

甘い玉子卵焼きでした。

よく見ると。層ができています。

ただのごま和えではないような……。

味付けに、何か工夫がされている（？）ように感じます。

大ぶりのキャベツが入った豚汁。

豚肉に負けないほど野菜たっぷりです。

今日の豆腐は大型です。

４連休前の金曜日。

いい天気となりました。

連休前の授業風景。

保健体育は、「ハンドボール投げ」の予定でしたが、

グラウンドコンディション不良のため、体育館でキャッチボール。

明日から４連休がスタート。

明日は、「伊藤旗ソフトテニス大会」があります。

選手の皆さん、全力でプレーしてください。

まだ完成品ではありませんが……。

山菜ごはん、牛乳、根菜入りいわしフライ、もやしソテー、長芋のみそ汁

いろいろな山の幸が入っています。

薄味ですが、山菜を味わうにはこれでちょうどいいのかもしれません。

魚の形をしたフライ。

「こいのぼり」をイメージしているのでしょうか。

結構な厚さ（1,5㎝程度）があり、食べ応えがあります。

私は、頭の方からかじりました。

あなたは、どこからかじりましたか？

「もやしソテー」ですが、キャベツが我が物顔で居座っています。

主役であるはずの「もやし」はわき役になってしまったかな。

わかめが目立っています。

すっかり忘れていました。

これが「長芋のみそ汁」だったことを。

底に、短冊形に切られ、半透明になった「長芋」がいたのでした。

長芋はホクホクしていました。

今日は、「こどもの日」献立でした。

４月30日（水）午後

２年生の技術・家庭科は、畑で作業です。

ピーマン・ししとう・きゅうりなど、７種類の野菜や果物を植えている畑に、

支柱などを立てる作業を行いました。

収穫が楽しみです。

黒パン、牛乳、高野豆腐のカップ焼き、塩昆布和え、ビーフンスープ

高野豆腐が持っている独特の食感。

下の方にある高野豆腐は、

上の方にある高野豆腐より、水分をたっぷり含んでいます。

銀色のカップにくっついているかすかな焦げが、味に変化を与えます。

ビーフンも含めて、にんじん・玉ねぎ・わかめ・干ししいたけが、

程よい歯ごたえで入っています。

あまり見えませんが、塩昆布の働きがすばらしいです。

大ぶりの野菜にいい味がついています。

今日は「黒パン」。

ほんのりと茶色くなっています。